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对广播练习教学的反思

浏览 179次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-03-31 02:16:27
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对广播练习教学的反思

作为一名刚值班的老师,我们需要在课堂教学中迅速发展。撰写教学反思可以总结教学过程中的许多教学技巧。教学反思应该如何写?以下是编辑精心编辑的无线电练习教学的回顾。欢迎大家学习和参考,希望对大家有所帮助。

广播操教学反思

对广播练习教学的反思

对于一年级新生,入小学时,他们必须在体育课上学习的第一件事就是无线电体操。作为一名老师,教他们独立于模仿之后如何去做确实是一件痛苦的事情。我仍然记得,当我刚开始努力学习时广播操,我的同学们也痛苦地学习了。我的同学不仅学习无聊,而且还感到有些绝望。除了教学,我经常思考应该怎样做才能使学生感到快乐,并使老师易于教学?通过慢慢地查找资料和观察其他老师的课堂,我探索了一些方法。通过不时总结和改进的实践,教学效果逐步提高。学生逐渐不会感到无聊,学习的信心也在增加。强者。

首先要注意激发学生的学习兴趣。对于学生来说,兴趣是最好的老师。在教学之前,首先要调整同学的情绪,激发课堂气氛,从而激发同学的热情。使学生想学习和活动。还必须有针对学生的令人恶心的心理的对策。不应强迫学生逐步进行机械模仿练习。相反,他们应该从了解同学的角度出发。通过教师与学生之间的沟通,教师可以融入孩子们的体验中。这个世界,进入同学的心中,促使学生对学习无线电练习有着强烈的渴望。在和谐的氛围中,学生们将学习视为一种乐趣,并积极地动脑筋以各种方式学习无线电练习。

教学方法和方法应多样化。对于低年级的广播体操教学,老师的动作示范非常重要。过去,当我执行完整的演示时,我仅执行镜像演示,而忽略了负面演示和附带演示。实际上,应该允许学生从各个角度观察运动姿势。老师示范的第一印象是非常关键的。过去,主要采用小组教学,从头到尾都形成了同一个班级,学习效果不是很理想。老师很好地领导了这项工作,如果老师不带它,那将是很大的成绩,而学生将无法做到。后来,我改变了策略,展示并关注多方向性,并经常更改同学的位置,以便所有同学都能看清。二是小组教学注重小组练习,充分发挥小组组长的作用,让学生在互相帮助与合作下自行练习,老师将依次对每个小组进行纠正指导。整个练习结束后,将分组进行比赛,激发学生的取胜欲望,练习的质量也大大提高。

培养学生良好的学习习惯是低年级体育教育中最突出的问题。同学们没有养成良好的学习习惯。纪律差,课堂注意力不集中,容易受到外界干扰,无目的的学习...因此,广播体操教学应着重培养学生的良好学习习惯,培养他们专心学习和认真听取学习和养成的习惯。练习。了解锻炼的目的是增强身体,养成从小就有意识地参加体育锻炼的习惯,从而使他们终生受益。

对广播练习教学的反思2

自学校成立以来已经过去了三个星期,而教学主要是基于广播体操。由于学生的广播练习的质量从侧面反映了学生的心理观念,因此老师在教学生的广播练习时必须认真对待,并且不得立即拖延。但是问题是体育老师的教学非常认真,学生的学习似乎很认真。当它们连接在一起时,为什么它们不能整齐地完成,更不用说机芯的标准化了,所以我将在更麻烦的地方再次进行。再次说明,演示,练习。但是效果仍然不明显,可以说是微不足道的。因此,我考虑了这种情况的原因和解决方案。经过本周课程的试运行,我感到学生的学习热情得到了提高,他们的动作得到了规范。归纳起来,可以达到以下目的:

1、激发学生的学习热情,例如关注注意力的游戏,以激发课堂气氛。

2、进行多方向的演示,以确保每个学生都能看到老师的演示动作,并且学生可以从各个角度清楚地看到动作姿势,从而使学生能够正确地表示动作。

3、课堂主要以小组教学为基础,辅以小组教学,让学生在相互帮助与合作下自行练习,然后老师对每个小组进行更正。

4。整个练习完成后,老师可以选择两个典型的同学(一个动作规范,另一个动作不规则)在前面示范,从而给不认真不善的学生施加更大的压力,并且同时进行练习。普通学生会增强自信心。

5、对于个人行为确实异常的学生,老师必须耐心并相信“只有更好而不是最好”的学生。

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对广播练习教学的反思3

对于一年级新生^,进入小学时,他们在体育课上学习的第一件事就是无线电体操。作为一名老师,教他们独立于模仿之后如何去做确实是很痛苦的。我仍然记得,当我刚开始努力学习时,学生们在学习上也很痛苦。学生不仅学习失败,而且还有些绝望。除了教学,我经常思考应该怎样做才能使学生感到快乐和容易教书?通过慢慢地查找资料和观察其他老师的课堂,我探索了一些方法。通过总结和不断改进教学的实践,教学效果逐步提高。学生逐渐感到无聊,对学习的信心也增加了。强者。

首先要注意激发学生的学习兴趣。对于学生来说,兴趣是最好的老师。在教学之前,我们必须首先调整学生的情绪,激发课堂气氛,调动学生的热情。使学生有学习和活动的愿望。还必须对学生的学习厌倦心理采取对策。不应强迫学生逐步进行机械模仿练习。从了解学生的角度来看,教师应该能够通过师生之间的交流将老师融入孩子的学习中。进入学生心灵的世界鼓励学生对学习无线电练习有着强烈的渴望。在和谐的氛围中,学生们将学习视为一种乐趣,并积极地动脑筋以各种方式学习无线电练习。

教学方法和方法应多样化。对于低年级的广播体操教学,老师的动作示范非常重要。过去,当我对机芯进行完整的演示时,我只进行了镜面演示,而忽略了背部演示和侧面演示。实际上,应该允许学生从各个角度观察运动姿势。老师示范的第一印象是非常关键的。过去NBA竞猜app ,主要采用小组教学,从头到尾都形成了同一个班级,学习效果不是很理想。老师带领它做得很好,如果老师不带它,那将是很大的成绩,而学生则不会。后来,我改变了策略,展示并关注多方向性,并经常改变学生的学习方向,以便所有学生都能看清。然后进行以小组练习为重点的小组教学,充分发挥小组负责人的作用,让学生在互相帮助与合作下自行练习,老师将依次对每个小组进行纠正指导。整个练习结束后,比赛将成组举行,以激发学生的获胜欲望,并且动作质量也得到了大大提高。

培养学生良好的学习习惯是低年级体育教育中最突出的问题。学生没有养成良好的学习习惯。纪律差,课堂注意力不集中,容易受到外界干扰,无目的学习...因此,广播体操教学应着重培养学生良好的学习习惯,养成专心注意,认真聆听和练习的习惯乐鱼app ,让他们了解锻炼的目的是增强身体,养成自小就有意识地参加体育锻炼的习惯,从而使他们终生受益。

对广播练习教学的反思4

本学期的教学重点是学习第七套广播体操。但是,对于一年级的学生来说,教他们独立于模仿后如何去做确实是一件令人头疼的事情。通过对教学实践的总结,教学效果不断提高。对于学生来说,兴趣是最好的老师。在教学之前,我首先要让学生欣赏:通过互联网欣赏标准而优美的动作凤凰彩票主页 ,并欣赏统一的场景。在气氛的影响下,学生受到内心的启发。渴望学习,愿意积极参与学习。另一方面,在教学中,也要注意调节学生的情绪,激发课堂气氛,调动学生的积极性,从理解学生的角度出发,促进学生对广播的强烈学习欲望。练习。教师的教学方法应反映新的课程概念,并着重突出学生的主要地位。对于低年级的学生来说,老师的举止示范非常重要,从镜子示范,向后示范以及从各种角色上让学生看清楚动作,并充分发挥小组组长的作用,让学生在相互帮助与合作下自行练习,然后以小组为单位竞争以激发学生的获胜欲望,同时动作的质量也得到相应提高。

对广播练习教学的反思5

一年级学生开始一个新的学期。在两周的体育课中,他们将继续从上一学期学习,侧重于队列形成的练习和广播练习的复习,以进一步规范学生。整个团队的设定顺序和练习的规格。寒假后,新学期的大多数孩子仍在一定程度上成长,可以更好地承担上学期的学习内容,但仍不可避免地存在一些问题。

1。位置歧视是不够的。在复习跨步教学时,一些学生对密码的节奏配合不佳,仍然存在容易出错的现象。在回顾左右转移方法的教学时,需要增强一些学生区分位置的能力,而本节中的一些学生该班级知道如何判断方向,但是接下来我将不理解它。班级。学生们仍然不清楚左右方向,他们离掌握脚步的方法还很远。职位问题也是一样。在新内容中,“左对齐”和“左对齐”在对齐时,更常出现“左对齐和右对齐”和“未对齐”的情况。

2、没有强规范。低年级学生需要一个阶段来指导和纠正上肢和下肢的控制能力,平衡和协调能力。寒假放松后,学生对上学期所学的两个练习有不同程度的忘记。在穿插式的课堂复习中,就动作记忆和动作要求而言,学生的表现不及上学期。因此,在此期间,有必要重新解释和演示每个环节的动作要点,并再次分组练习。

无论是在队列形成中还是在广播练习中,都很容易感到无聊和无聊。具有分散低年级学生注意力的特性,该课程的目标将无法实现。一些小游戏风格的教学不能及时进行,导致学习效果不理想。这些条件困扰着低年级的体育教学。尝试其他教学方法,更改学习方法并做出一些选择,您可能会获得另外的收获。

对广播练习教学的反思6

无线电体操的教学无聊而乏味。在体育教育中,如果盲目地重复和无聊的锻炼,只会降低他们的学习热情,使他们厌倦,达不到学习的目的。因此,我认为在体育课中,学生应充满活力,快乐,自觉,积极地参加各种体育活动。

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班级的成功首先取决于学生的班级情绪。因此,教学过程必须创造一个良好的环境,以激发学生在活跃的氛围中积极发展的知识和技能,从而使学生体验学习成功的喜悦,产生内在的满足感,并形成形式。一个愿意一次又一次地练习的“良性循环”,特别是低年级的学生需要这样的情境设置,以增加他们的上课热情。在本课程中,目标是回顾已学习的六个练习。如果掌握得当,请继续学习以下新动作。如果您掌握的不够多,那么您将巩固并练习更多。为了避免无聊,在本课开始时,将逐步进行“看谁是最有活力的人”练习,以便使学生精力充沛地学习无线电练习。

在我充分使用语言和手势的提示下,无线电练习的审查非常顺利且成功地进行了,因此我有了让学生轮流领导练习审查的想法。当我看到一些学生大胆举手并主动要求进行练习时,在这种情况下,我叫三个孩子进行练习,但由于紧张而未能成功(看来学生仍然缺乏精通力和缺乏运动) 。因此,我改变了学生进行练习的习惯,并改变了老师的工作节奏,以加快密码节奏并再次进行集体练习。

为了调整学生的情绪,激发课堂气氛,并使学生愿意积极参与下一阶段的学习,我在复习后设置了“指点游戏”,以便学生可以在中学学习。上一堂课以放松游戏结束,但是在这堂课中,我改革了跳跃练习的学习方法,以增强学生的记忆力。但是我不知道这种方法是否可行,是否需要在下一堂课中进行测试。

没有固定的教学方法,最重要的是获得法律。教师应经常尝试不同的教学方法,组织教学活动,并提高学生的学习兴趣。在广播练习教学中,教师使用简单的语言而不是密码和信号来进行及时指导,这可以帮助学生更快地增强记忆力和掌握动作。对于低年级的学生特别有效。

对广播练习教学的反思

核心提醒:对小学一年级无线电教学的思考...

在教一年级无线电练习时,学生对学习的兴趣总是很低,并且对动作的掌握也很慢。上课后,一个小家伙风骚地把我的衣服装道:“老师,学习这种操法没有意义,让我们不学习,好吗?”。听完之后,我感到非常无助,但是在小学阶段乐鱼体育 ,小学生必须进行广播练习,并且似乎无法放弃。因此,我一直想知道可以使用什么方法来改变学生的感受并增加他们对学习的兴趣。在过去的一周中,我采用了两种方法,发现效果非常好:

一、使用小老师的角色

尽管一年级的孩子们掌握无线电练习的速度很慢,但是在班级中总会有一些孩子具有特别好的节奏感和相对较快的掌握动作的能力。因此,在我完成一段时间的练习后,我“任命”了精通技巧的孩子为“小老师”,并要求他们教那些没有技巧的孩子如何做练习。只要他们教一个孩子,他们就会获得一朵红色的花朵奖励,而由她教过的孩子将会得到一个星星奖励。同时,获得星星的孩子可以“聘请老师”来教其他不能做到的学生,而教给学生的学生也可以获得红花奖励。在此周期之后,班上到处都有“捉住学徒”的情况。学生受到激励去教书,学习者们也很认真。小伙子们通常在两节课后就能熟练地掌握一项运动。

二、利用孩子的表演来激发学习兴趣

刚离开幼儿园的孩子有强烈的表演欲望。无论他们如何熟练地掌握自己的动作,他们都有强烈的炫耀欲望。因此,在复习了练习之后,我在课堂上以“表演”的形式进行了学习。首先,让孩子们以小组的形式表演,然后帮助他们根据学生的精通程度进行分组。 (通常是两个熟练的学生与一个非熟练的学生配对,或者两个好学生与两个非熟练的学生配对),然后指导他们分组练习,我将在几个小组之间巡逻和检查,以帮助小组进行解释和指导。最后,在操场上腾出一块空地作为舞台供学生表演。在整个学习过程中,大多数学生的学习热情都非常好,演出结束后,有些团体将拉开帷幕。课堂上的中学练习气氛前所未有地高涨,一些学生会不断敦促您更快地讲课,以便他们有更多的表演机会。看到孩子们的学习热情广播操,我对教学更加热情。

苏霍姆林斯基曾经说过:“课堂上所有混乱和失败的根源在于,在大多数情况下,老师忘记了课堂是老师和学生的共同努力。使教学进入孩子们为了使学生能够进入教材,他们必须认识孩子们的世界并进入孩子们的世界。只有这样,学习的内容才能成为儿童的内在需求,并使他们能够积极参与学习。

对广播练习教学的反思8

广播练习是学校体育活动的重要组成部分,它是学生每天必须参加的一项外部活动。无线电广播的质量将直接反映学校体育活动的情况。这也是当前学校进行素质教育的窗口,也是学生锻炼身体的基本途径。我今年第一次教一流的体育课。对于一年级新生来说,进入小学时,他们在体育课上必须学习的第一件事就是无线电体操。作为一名老师,教他们独立于模仿之后如何去做确实是一件痛苦的事情。我仍然记得,当我刚开始努力学习时,学生们在学习上也很痛苦。学生不仅学习失败,而且还有些绝望。除了教学,我经常思考如何使每个人都快乐?近半个学期过去了。慢慢地,我想出了一些方法。通过在教学中进行总结,不断改进的实践,教学效果不断提高。学生逐渐不会感到无聊,他们对学习的信心也越来越强。我也尝到了成功的喜悦。

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《舞动青春》的广播练习在动作安排,协调和反应能力方面有一定要求。可以说教书很费力。尽管教导学生多次进行广播练习,但他们经常彼此面对。无精打采的面孔感到内,这也使我意识到,在体育教育中,如果我盲目地让学生重复和无聊的锻炼,只会减少他们的学习热情,并使他们感到厌倦学习。无法达到学习的目的,这不是我想要的教学。因此,在体育课上,我有意唤起学生的学习兴趣,因为我知道只有让学生充满活力,快乐并自觉参加各种体育活动,他们才能增强智力,培养健康的兴趣,和运动。坚强的人会加速他们的个人发展。在教学之前,我首先要做的是让学生欣赏:观看教学光盘-欣赏标准和优美的动作,观察高年级同学的练习-欣赏统一的场景...学生受到气氛的影响接下来,我激发了内心学习的欲望,我愿意积极参与学习。另一方面,在教学中,也要注意调节学生的情绪,激发课堂气氛,调动学生的积极性。还必须对学生的无聊心理采取对策。不应强迫学生逐步学习,而应从了解学生的角度出发,通过师生之间的交流,老师可以迅速融入儿童世界。 ,进入学生的心中,促使学生有强烈的学习无线电练习的愿望。在和谐的氛围中,学生们将学习视为一种乐趣,并积极地动脑筋以各种方式学习无线电练习。

在新的广播“青年舞蹈”讲座中,由于这套练习对小学低年级的学生来说比较困难,因此空间和方向的变化是很多且很快的。容易跟不上手脚,因此我们可以分阶段实施教学。第一阶段是完整而直观的后续阶段。当我教授组合课时,我将首先为学生做一些完整的示范,并让学生跟随他们。这时,不必担心学生会感到无聊,因为低年级的学生对所有事物都是新鲜的,没有厌恶感!在教学中,老师不需要强调动作,而让学生自己模仿它们。通过这种方式,学生可以学到很多东西。例如,我对整套练习有深刻的印象,这将为您将来的教学打下良好的基础。第二阶段是机芯的完善阶段。对练习有初步印象后,学生将对学习有适当的信心,而且学习起来会更容易。第三阶段是提高学生运动水平的阶段。它要求学生充分说明运动的过程,从何处开始和从何处结束。同时,要求学生在应伸直时应伸直,在弯曲时应弯曲,以使学生养成良好的运动习惯。培养学生良好的学习习惯低年级体育教育中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律差,课堂注意力不集中,容易受到外界干扰,无目的学习...因此,广播体操教学应着重培养学生的良好学习习惯,养成专心注意,认真听课的习惯,以及锻炼,让他们了解锻炼的目的是增强身体,养成从小就有意识地参加体育锻炼的习惯,从而使他们终生受益。

在教学过程中,我还参加了“小体操冠军”评选活动。让表现出色的学生参加两个或三个学生来做练习。在规定的时间和上课次数的限制下,由“小冠军”教给学生的学生会做得更好,做得对。个人和团体之间存在激烈的竞争。不愿接受失败,自我激励和竞争的精神使每个“小冠军”都竭尽全力地指导每个学生。教师必须具有真正的才能,并学习每个动作和每个细节,以便他们能够自由应对。在“小老师”的指导下,学习者不敢放松。推广“小冠军选拔制度”,不仅提高了运动的质量,而且提高了学生的运动能力,使每个学生都能感受到自我存在的价值。

在新课程的教学中,只要选择一种合理的教学方法,您就可以在体育课堂上以一半的努力获得两倍的结果。通过这种教学,学生可以标准化的方式掌握广播练习,并在整个小学阶段起到真正的锻炼效果,为以后的学习打下坚实的基础,并激发学生养成热爱运动的良好习惯。

对广播练习教学的反思9

该班级基于目标第二级和新的体育课程标准概念(健康一))建立了以下教学目标:通过对该班级的学习,学生将进一步精通课程的排队方法。就地四方面转移方法;培养学生良好的身体姿势,快速行动和服从命令的能力;培养认真负责的学生干部工作精神,发展良好的身体姿势。上课时,我在队列中安排了左右两边的位置;回顾了向后转弯和向后转弯的情况;以及基本的队列处于注意,休息和复习广播练习(猎鹰起飞)的情况;游戏:拼写接力赛。

在这堂课的教学过程中,我专注于基于兴趣的教学,以提高学生的练习热情。例如,在向左转(向右)的教学中,我首先要求学生打开记忆,回顾他们之前学习的队列练习,然后使用“看看谁能快速响应”迷你游戏并且易于使用-记住要教的绕口令。效果很好。 “看谁做出快速反应”的游戏使用老师的语言,手势,信号和其他方式,使学生可以通过抬高腿,踩脚和跳跃姿势来快速掌握方向和姿势。由于动作简单,易于执行且易于复习,因此学生可以快速熟练地进行练习。我通过幼儿韵律向左(右)转弯的过程教给学生,“让左(右)脚跟触地,向右(左)脚尖触地,向左(右)转”自己背诵自己练习,并通过“看谁掌握斋戒”的语言,使学生积极练习自我训练,并进行小组比赛和反密码练习。通过教学实践,使学生正确掌握率达到90%以上,克服了无聊的心理情绪,提高了学习的兴趣和积极性。同样,分组和分组练习也被用于无线电体操复习练习中,效果更好。在三年级的5个班级中进行教学后,发现班级(1)的学生具有更好的团队练习和广播体操;班级(2)和(4)的学生具有较强的组织能力,但其他课程正在等待改进

In the game Scrabble Relay, I first asked the students to discuss the word to be spelled in a group, and required the strokes of the word to be the same as the number of team members, and then the relay race, I found the students’ discussion in class The time is too long, which leads to a decrease in the number of students' practice. This is a big mistake when I design the lesson plan. But the classroom atmosphere during the game is very good.

Due to individual students' active activity and lack of concentration during the class, their mastery of skills and integration with classmates are poor. How to enable some active and hyperactive students to learn more knowledge in class is a new topic worthy of discussion for me.

Reflection on Broadcasting Exercise Teaching 10

The third set of national elementary school students’ broadcast of hope wind sail absorbs the 6 gestures of the navy slogan, which means that the students "set sail and grow lively." Its movements are easier to learn, and both teachers and students are easier to learn. Compared with the old exercises, the new exercises have fewer jumping exercises. The exercises are focused on extending from local exercises to the whole body, and there are more positioning exercises. Two shots and one movement are more suitable for younger pupils to learn and master, and they can do it better. Can effectively improve the physical fitness of students.

Preparatory section: (8 beats × 4)

Preparation posture: upright

The first eight beats:

1-2 The left foot is opened in one step to the side, while both arms are bent on the elbow side, and both hands are placed behind the back (the left hand holds the right wrist and the right hand forms a fist)

3-4 restore to upright

5-7 ups and downs 3 times

8reverted to upright

My teaching is confused or difficult: the first eight beats are actually very simple, and it is very easy for the first-year students to learn, but in the place where the 5-7 ups and downs are 3 times, the students often make 4 ups and downs. 。 I have repeatedly emphasized that there are still a small number of students who ups and downs four times. This cannot be blamed on the students. Because when we went to train this set of exercises, we also encountered difficulties at this point. We always do it 4 times habitually, but since we are adults, it is easy to correct it. What about the student reform?

Later, I played a dialogue game with my students to solve this problem.该方法实际上非常简单。 Ask the students to talk to the tape during the exercises, and ask them to only call 7 or 8 in the first eight beats and let the tape do the work. This method is very close to life and easier to accept, and after shouting the password to 7 it stops invisibly strengthening their consciousness: in this section, only the 7th beat is actually achieved, and the 8th beat is upright. Unexpectedly, this small adjustment brought about a qualitative change for the students, and they immediately corrected their mistakes.

The second eight beats:

1-2 Raise the left arm sideways, and raise the right arm diagonally forward and downward (palm backward, arm close to the body)

Difficulties in teaching: Raise the right arm diagonally to the left. This movement is more difficult, and most students bend their elbows.

3-4 Raise your arms sideways (palm outwards)

5-6 Left arm bends horizontally before chest

7-8 Raise the left arm forward and downward (palm backward)

The third eight beats:

1-2 right arm side down

3-4 The left arm is bent horizontally in front of the chest, and the right arm is raised on the side (palm outwards)

5-8 restored to upright

The fourth eighth beat:

Starting from 1-7 with left foot, stepping 7 times, swinging both arms back and forth naturally, making a fist

8reverted to upright

My teaching is puzzled or difficult: I don’t know why, experts in programming must go against habit. Stepping 7 times, it brought us the problem of challenging the habit. Because of our previous experience, we played another dialogue game with the tape. No student shouted 8 again this time. The action is unified at 7 shots and 8 shots are stopped and restored to an upright position.

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老王
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